5月(yuè)6日下(xià)午三點半，寶葉複能大(dà)講堂第106講——“寶葉複能方案的(de)應用(yòng)及注意要點”如期開課。複能理(lǐ)論創立者郭寶葉教授親臨現場(chǎng)，以“走出常規誤區(qū)，進入複能頻(pín)道，擁抱寶葉複能新生活”爲主題，爲在場(chǎng)的(de)複能學員(yuán)們帶來(lái)了(le)一場(chǎng)精緻而又深刻的(de)分(fēn)享。
郭寶葉教授的(de)分(fēn)享内容豐富而引人(rén)入勝。他(tā)不僅僅詳細介紹了(le)寶葉複能方案的(de)整體優勢，更是深入淺出地闡述了(le)從理(lǐ)念到實踐的(de)全過程。通(tōng)過寶葉複能方案的(de)實施，慢(màn)性病患者可(kě)以學習(xí)到如何自我管理(lǐ)，實現從被動接受治療到主動自我複能的(de)轉變。從而讓更多(duō)的(de)人(rén)走出常規誤區(qū)，進入複能頻(pín)道，擁抱寶葉複能新生活。
郭教授認爲，對(duì)于聚焦在化(huà)驗機器檢測結果而進行的(de)“機器指揮人(rén)”的(de)醫學醫療模式，對(duì)于患者來(lái)說也(yě)無異于“飛(fēi)蛾撲火”。這(zhè)并不是寶葉複能方案的(de)價值，更不是複能所關注的(de)焦點。
“用(yòng)複能治病相當于‘用(yòng)高(gāo)射炮打蚊子’，複能要做(zuò)的(de)是使更多(duō)人(rén)理(lǐ)解并學會自我複能。”郭教授要求患者要關閉各種誤區(qū)中存在的(de)“自毀模式”，并開啓自我複能模式，并真正走向一條全身心健康的(de)高(gāo)質量生命和(hé)生活旅程。
在講座中，郭寶葉教授用(yòng)“泰坦尼克号”的(de)悲劇作爲一個(gè)生動的(de)比喻，引發了(le)複能學員(yuán)對(duì)未來(lái)危機感知與應對(duì)能力的(de)深刻思考。他(tā)提出了(le)一個(gè)令人(rén)深省的(de)問題：“爲什(shén)麽在泰坦尼克号沉船事故中，頭等艙的(de)乘客已經乘坐(zuò)救生艇逃生，而許多(duō)經濟艙的(de)乘客卻缺乏先見之明(míng)，沒有及時(shí)逃生，最終命喪海底？”這(zhè)個(gè)問題不僅揭示了(le)社會階層和(hé)資源獲取之間的(de)不平等，也(yě)暗示了(le)在危機面前預見和(hé)準備的(de)重要性。
郭教授接著(zhe)将這(zhè)一事件與複能相聯系，強調了(le)“先知先覺”的(de)重要性。他(tā)闡述道：“複能就是一種先知先覺的(de)能力。”他(tā)指出，學習(xí)并實踐複能的(de)方法，就像是給你的(de)生命裝上了(le)一艘救生艇，即使面臨巨大(dà)的(de)健康挑戰，也(yě)能保持浮力，避免沉沒。
教授進一步解釋說，寶葉複能不僅僅是一套恢複本能的(de)手段手段，而是一種生活方式的(de)轉變。它教導慢(màn)性病患者如何通(tōng)過自我複能，從而減少對(duì)藥物(wù)和(hé)常規治療的(de)依賴。通(tōng)過自我複能的(de)模式，從根本上恢複身體本能，改善健康狀況，提升生命質量。
此次講座不僅是對(duì)寶葉複能理(lǐ)論和(hé)複能方案的(de)深入解讀，更是一次啓發人(rén)心的(de)複能之旅。郭教授以其豐富的(de)經驗和(hé)深刻的(de)見解，爲在場(chǎng)的(de)複能學員(yuán)們帶來(lái)了(le)一次不可(kě)多(duō)得(de)的(de)學習(xí)機會，爲他(tā)們的(de)未來(lái)的(de)複能之路指明(míng)了(le)方向。
